علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش در نشست ستاد همکاریهای حوزههای علمیه و آموزش و پرورش در قم گفت: اولین عامل موفقیت یک دستگاه، انسجام فرهنگی و تیمی است؛ انسجام تیمی یعنی اینکه مجموعهای که با هم کار میکنند، با هم باشند، برای هم باشند، به اهداف طراحیشده ایمان داشته باشند، فرایندها را قبول داشته باشند و با ارادهای محکم برای تحقق این اهداف از جان مایه بگذارند.
دیدارنیوز: وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت انسجام تیمی و ساختاری در ستاد همکاریهای حوزه و آموزش و پرورش، از تدوین برنامه پنجساله دوم این ستاد در ۴ عرصه اساسی خبر داد و اجرای آن را مهمترین مأموریت فعلی دانست.
علیرضا کاظمی امروز پنجشنبه (۱۲شهریور) در نشست ستاد همکاریهای حوزههای علمیه و آموزش و پرورش در قم اظهار کرد: ستاد همکاریها در طول این ۲۰ سال، مسیر طولانیای را طی کرده و سالبهسال شرایطش بهتر شده است به گونهای که امروز شاهدیم این برنامه پنجساله دوم که تدوین شده، نسبت به برنامههای گذشته یک سروگردن بالاتر است.
وزیر آموزش و پرورش کشور با بیان اینکه این برنامه در ۴ عرصه اساسی و ۱۴ محور اصلی و ۳۱ فعالیت تعریف شده است، تصریح کرد: این ۴ عرصه شامل توانمندسازی نیروی انسانی، تبلیغ و ترویج، پژوهش و فعالیتهای علمی، و موضوعات عبادی، اخلاقی و دینی، بسیار دقیق و درست انتخاب شدهاند.
کاظمی گفت: اولین عامل موفقیت یک دستگاه، انسجام فرهنگی و تیمی است؛ انسجام تیمی یعنی اینکه مجموعهای که با هم کار میکنند، با هم باشند، برای هم باشند، به اهداف طراحیشده ایمان داشته باشند، فرایندها را قبول داشته باشند و با ارادهای محکم برای تحقق این اهداف از جان مایه بگذارند.
وزیر آموزش و پرورش کشور ادامه داد: نباید اجازه داد دغدغه اول آموزشوپرورش معیشت باشد، امروز دغدغه ما کیفیت، عدالت و هویت است؛ اما موضوع معیشت نیز بهطور روزانه پیگیری میشود و ثمراتش هم دیده میشود.
کاظمی عنوان کرد: در نشست خبری اخیر اعلام شد که حقالتدریس ۲ برابر شده، مدیریتها ۲ برابر شده، فوقالعاده ویژه برای معلمان عشایری و مناطق محروم در نظر گرفته شده، فوقالعاده کارانه مدیران و پاداش بازنشستگان مناطق محروم ۵۰ درصد افزایش پیدا کرده و پرداختها بهموقع شده است.
وی با بیان اینکه اینها همه در حوزه معیشت است و البته افزایش حقوقها هم بخشی از کار است، افزود: نکته اول، ایجاد انسجام ساختاری در ستاد است؛ یعنی نزدیکی حوزه و آموزشوپرورش و افراد شاغل در این مجموعه، یعنی اینکه باید کار کرد و دغدغه اجرای این مأموریت و برنامه پنجساله را داشت.
وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: همه ظرفیتها را باید به کار گرفت تا اتفاقات خوبی بیفتد و مراقب این سرمایه ارزشمند بود و نگذاشت مثل خوره به جان یک مجموعه بیفتد و آن را منهدم کند. کشور هم همینطور است؛ کشوری که در آن شکاف باشد، به جایی نمیرسد و به جای فکر توسعه، به فکر توطئه است.
وی نکته دوم را مسئله ساختار دانست و ادامه داد: ساختار و منابع مالی خیلی مؤثرند، اما مهمتر از ساختار، اراده و انگیزه است. یک مدیر مدرسه اگر انگیزه و اراده داشته باشد، با امکانات محدود هم میتواند موفق باشد؛ مهم این است که ارادهها شکل بگیرد و جریانسازی اتفاق بیفتد.
وزیر آموزش و پرورش کشور اظهار کرد: مهمترین مسئله ستاد همکاریها هم اجرای برنامه پنجساله است، چون همه چیز در آن هست؛ اگر خلأهایی هم وجود دارد، میتوان متمم و ضمیمه این برنامه کرد؛ برای اجرای این برنامهها، کمیته اجرایی شکل گرفته است.
کاظمی تصریح کرد: جلسات کمیته اجرایی باید تشکیل شود؛ در قم، در اتحادیه، در شبکههای استانی. از همه مهمتر شبکههای شهرستانی و منطقهای است، چون میدان عملیات، منطقه و شهرستان است؛ یعنی جایی که مدرسه درگیر است، آنجا میشود میدان عملیات ستاد همکاریهای حوزه؛ ۱۲ جلسه با حضور معاونت در اجرای همین برنامه و همین کمیته انجام شده و بحثهای مختلفی صورت گرفته است.
علیرضا کاظمی وزیر آموزش و پرورش روز گذشته با سفر به قم ضمن حضور در مسجد جمکران، با تولیت این مسجد دیدار و گفتوگو کرد.
وی همچنین ضمن دیدار با حجتالاسلام والمسلمین محمدجواد فاضل لنکرانی رییس مرکز فقهی ائمه اطهار (ع) درباره ظرفیتهای آموزش و پرورش به گفتوگو نشست.
